Учителю начальных классов: Пальчиковые куклы на уроках русского языка.

В настоящее время во многих общеобразовательных школах возникает необходимость создания условий для обучения детей-билингвов.
  Основная задача педагога при работе с ними сводится к подготовке школьников к их дальнейшему обучению на русском языке. Начальный период обучения русскому языку должен обеспечить, прежде всего,  формирование навыков устной речи. Ограниченность словарного запаса билингвов неизбежно приводит к трудностям в усвоении ими не только русского языка, но и других учебных предметов, где от них требуется свободное владение лексикой и осознанное употребление слов и словосочетаний.

 Задача учителя начальных классов - максимально использовать такие приемы обучения, которые обеспечили бы каждому ученику положительный опыт сотрудничества с русским языком, возможность думать и общаться на русском языке, создали положительный  эмоциональный настрой. С этой целью можно использовать пальчиковые куклы. Работа с ними помогает формировать и совершенствовать навык устной речи, знакомит учеников с многообразием языковых стилей речи, традициями и культурой нашей страны. Школьники с увлечением включаются в ролевую игру, учатся устанавливать личностный контакт с игрушкой, друг с другом.
  Если перчаточные куклы дают возможность ученику побывать в роли одного персонажа и требуют наличия как минимум двух исполнителей, чтобы разыграть какую-либо сценку, то с помощью пальчиковых кукол даже один ребенок ( надев на каждый палец по одной кукле) может разыграть любой эпизод или целую сказку. Пальчиковые куклы позволяют школьнику побывать одновременно в роли разных персонажей, выразить их чувства, передать интонации речи и характер.
   Играя, ученики прекрасно понимают друг друга., язык запоминается легко и непринужденно, чужая речь становится понятной.
  Куклотерапия основана на идентификации ученика с образом любимого героя сказки, потешки, мультфильма,  песни или игры.
  Желательно, чтобы в ходе инсценировки рассказа, сказки или ситуации действие захватило бы ученика. Педагог должен обращать внимание на то, чтобы слова и предложения проговаривались четко, ясно, выразительно и осмысленно. Можно использовать тексты разных типов и жанров: описательные, повествовательные, тексты-рассуждения, ролевые, фантастические, прозаические и стихотворные.
   Ученики 3 и 4 классов могут сделать пальчиковых кукол самостоятельно или с помощью родителей. По одной и той же выкройке можно сделать множество вариантов игрушек, варьируя материалы и оформление. Даже самую красивую и нарядную куколку можно сшить или связать, используя обрезки тканей, лент, кружев, остатки пряжи и искусственной кожи. Оптимальная высота куклы - 10 см, так ее легко можно надеть на палец.
  В нашей многолетней работе не было случая, чтобы участие детей в школьной театральной деятельности оставило бы их равнодушными.. Если в первый класс они часто приходят с нулевым знанием русского языка, то уже к 3 и 4 классам свободно владеют устной речью, общаются, учатся на русском языке, бегут в школу с удовольствием.
  О.Б.Орлова//Начальная школа.-2010.-11.-с.59