Современные дети – это уже не “чистый лист”, на который “наносятся” знания. К ним отовсюду поступает так много информации! Книга уже не является для наших детей единственным источником нужных сведений, всезнающим оракулом. И это нельзя не учитывать, работая с детьми.
Однако обилие информации само по себе не делает знания системными: ребята зачастую не умеют превращать информацию в знания. Детям необходимо уметь осваивать информацию, а для этого надо научить их ранжировать её, выделять главное, находить связи и структурировать имеющиеся сведения. Надо научить и целенаправленному поиску информации.
Продолжение статьи Г.Лякиной "Главный результат - ход работы"//Библиотека в школе.-2010.-№11
Комментариев нет:
Отправить комментарий